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          我校“十三五”规划是以增强学校发展的科学性、前瞻性和战略性为指引,以建设成为区域性高水平应用型大学为奋斗目标。我院根据学校“十三五”规划的指导思想、建设目标、发展战略和整体要求,结合我院办学特色与理念、专业与学科建设、队伍建设与人才培养等工作实际,制定音乐舞蹈学院“十三五”发展规划,以指导未来五年音乐舞蹈学院的各项工作。

              一、现有基础及概况

           (一)党建工作全面加强

          1.建立了较为完善的组织体系。建立健全了分级有据、分类有序的党组织,优化了组织结构,形成设置科学、职责明确、运转协调、工作有效的党组织体系。现有3个党支部,每个支部均有老师、学生党员,学生党员的教育、培养责任到教师党员。

           2.加强了党建工作制度建设。坚持民主集中制,完善议事规则,坚持党务公开,落实党员民主权利保障和选举制度,建立和完善党内情况通报制度、重大决策征求意见制度。领导班子和党员每年至少召开1次民主生活会,严格“三会一课”制度、民主评议党员制度。

           3.彰显了党组织作用。在围绕人才培养中心工作,服务学院改革发展中,党建工作在服务教育改革发展和服务师生群众中发挥了重要作用,树立了党建为教学、科研服务、为广大党员服务、为师生员工服务的理念,不断增强了党组织的服务功能。

           4.廉洁自律意识进一步增强。党员干部廉洁自律意识和拒腐防变能力进一步增强,权力运行制约和监督机制更加健全,纪律约束和责任追究的震慑作用充分发挥,干事创业、风清气正的院政治生态逐步形成。

             (二)思想政治工作得以凸显

              1.领导重视,体制机制不断完善。学院党总支高度重视师生思想政治教育工作,始终把加强和改进师生思想政治教育工作作为学院工作的首要任务、作为“一把手工程”来抓。学院成立了以党总支书记和院长为组长,副书记副院长为副组长,班主任为成员的学院思想政治教育工作领导小组,为思政工作提供了坚强的领导。全院形成了党、政、工、团齐抓共管,合力育人的思想政治教育工作体制。

           2.精心培育,队伍建设已见成效。思想政治教育工作队伍是加强和改进大学生思想政治教育的组织保证。我院现有专职副书记1名、学生辅导员3名(含团总支书记)、党支部书记3名、班主任16人。坚持政治强、业务精、纪律严、作风正的原则,选拔优秀教师担任兼职班主任。学院非常重视思政干部队伍的建设,始终坚持高标准、严要求,注重目标引领,建立健全了聘用、考核、选拔、培训、学习等制度,使思政工作队伍素质不断得到提升。学院逐渐形成了一支政治素质高、业务水平强、结构合理的思政工作队伍。

           3.全员育人,德育感召力不断增强。学院始终坚持“育人为本、德育为先”,强调教书、管理、服务“三育人”功能的发挥。同时大力加强师德师风建设,倡导人文关怀,真心爱护学生,爱心教育学生,热心服务学生,至今,涌现出一批深受学生爱戴的德育先进个人,在全院教职员工形成良好的示范作用,教师的德育感召力得到进一步增强。

           4.坚持教职工双周五下午的政治学习制度。双周星期五下午,通过集体学习、自学、开讨论会、写心得体会、看影片等形式和方法,加强教师思想政治教育、职业道德和廉洁从教的教育。通过学习,教职工进一步认识到政治理论学习重要性和紧迫性,提高了政治理论学习的自觉性。

             5.认真开展教育实践活动。无论是党组织的主题教育实践活动,还是课余的主题班会、暑期三下乡、校园文化艺术节等活动,我院都认真组织实施,让师生在做中学,在做中得到思想素质的提升。

             (三)办学目标定位精准明确

          十二五期间,围绕我院发展战略,确立了办学育人目标任务:以“全面提高教学质量,努力培养应用型人才”为根本出发点,以“三个面向”(面向基层、面向社区、面向乡镇)的培养定位和“八字”方针(吹、拉、弹、唱、演、教、导、创)的人才规格为指导,在人才培养目标中对学生的综合应用性、创新创业能力方面提出了新的要求,进一步围绕应用型人才培养目标实施教研教改工作,不断深化改革,努力提高教育教学质量,增强综合办学水平与实力。

            (四)人才培养质量稳步提升

           我院人才培养方案的课程体系实现了由以理论课程教学为主向以应用性课程教学为主的转变,由公共基础课程和专业课程组成。公共基础课程包括必修课程和选修课程;专业课程包括学科平台课程、专业基础课程、专业方向课程、专业任选课程和实践课程。新的课程体系,一方面确立了必修、限选、任选和自修课程,并进一步加大人文素质等方面的课程;另一方面,根据音乐专业的特点,又将专业教学体系分为课堂教学与实践教学,以突出音乐、舞蹈专业的特点。新的课程体系结构与以前的课程体系相比相对合理,形式更为多样,能够充分体现人才培养目标和培养规格,利于学生个性潜能的培养与发展。

          近几年来,学生完成省、校级各类科技创新实践项目22项,学生累计获国家级奖励9项,省级以上奖励200多人次。2012、2104、2016年连续获湖南省第七届、第八届、第九届普通高校音乐学本科专业学生基本功比赛团体总分一等奖;编排的舞蹈《玛雅警示录》、《老街坊》分别获全国第三届、第四届大学生艺术展演活动省级一等奖、国家级三等奖;尤其在2014年9月代表湖南省参加由教育部举办的“珠江?恺撒堡钢琴”全国普通高等学校音乐教育专业本科学生基本功展示获团体三等奖(全国52所高校参赛,排名第14名,位居全国二本院校第1名),得到了相关领导和同行学校的高度评价,为怀化学院和音乐舞蹈学院赢得了荣誉,学生的专业能力、实践能力和教学质量得到了充分体现,进一步提升了办学质量,扩大了办学影响。

             (五)专业建设深入推进

           音乐舞蹈学院以教学质量工程为平台,深化专业建设改革、提升教育教学和人才培养质量,成效显著。音乐学专业2012年为校级“十二五专业综合改革试点”项目,2015年已通过验收评估;2015年又被确定为校级“卓越教师”教育培养计划试点专业;2016年音乐学专业确立为校级校级“十三五专业综合改革试点”项目。现有省级精品课程(声乐)1门、校级精品课程(声乐、合唱与指挥、钢琴、民族民间舞蹈、器乐基础)5门,中央与地方共建特色优势学科实验室1个(音乐艺术实验室)、省级实践教学示范中心1个(音乐艺术实践教学示范中心),校级教学团队2个(声乐课程教学团队、钢琴课程教学团队),校级优秀教研室3个(舞蹈教研室、键盘教研室、理论教研室)。

          在音乐学、舞蹈学专业建设与发展的基础上,遴选出高职称、高水平的专业建设负责人专门开展落实相关工作,从问卷调查、学生调研汇报中获取课程建设与改革及毕业生职业需求等相关信息,围绕专业培养目标要求,以学生创新精神和实践能力培养为重点,完成所承担的课程建设任务,制定课程建设工作规划,分阶段地全面推进专业各项内涵建设,保证教学内容实时跟踪学科、专业前沿,保证符合专业人才的培养要求。音乐学、舞蹈学专业生源覆盖面进一步扩大,生源质量明显提高,招生人数逐年上升,目前总学生人数达到941余人。

             (六)科学研究取得新突破

           依托丰富的民族民间音乐文化资源,在学科研究上坚持继承传统、学习民间、服务社会,形成了“应用性、地方性、民族性”鲜明的地方办学特色。依托怀化地理优势,聚焦苗族、侗族、土家族等少数民族音乐和舞蹈研究,积极开展非物质文化遗产保护开发、民俗民艺开发、文化品牌建设打造等民族文艺研究活动,促进音乐学科的发展。“十二五”期间共申报课题项目50余项,其中国家艺术类社科基金项目1项,国家教育部课题1项,省社科课题10项,厅级课题30项,校级课题12项;围绕课题和教学研究,以第一作者署名发表的论文共计73篇,其中核心期刊37篇;出版专著9部;获奖成果3项;新增“五溪民族音乐研究所”校级科研平台1个,音乐学专业获校级重点学科培育点立项,为我院学科建设提供了良好的研究平台,并为学院专业硕士点的申报工作奠定坚实的基础。

             (七)师资队伍建设不断加强

           “十二五”期间,我院采取“稳定、培养、引进”的方针,加大人才培养力度,特别是加强应用型师资队伍建设。通过学术报告会、进修访学、参赛、读研读博的方式,提高青年教师的教学、教研及科研能力。到“十二五”末,学院有教职工62人,其中专任教师共有55人。教授9人(其中聘外籍教授2人),副教授12人(新增7人)。新增博士学位教师1人,新增在读博士生2人,硕士学位教师20人(新增8人)。校级教学名师1人,省级青年骨干教师2人,校级青年骨干教师4人,省级教学能手1人。学缘结构得以改善,注重以录用重点大学、重点学科优秀研究生为主,切实扭转“近亲繁殖”、“师徒同堂”现象,同时根据学科建设的需要聘用校外专家来校兼职,博采众家之长,促进学科的发展建设。

           我院教师注重专业能力培养,在国家级、省级专业竞赛中成绩斐然。如2015年王春秋在中国教育学会第四届全国高校音乐教育专业声乐比赛中获民族组一等奖、在第五届湖南艺术节声乐比赛中获民族组二等奖;2015年赵新雨获全国高等院校器乐比赛教师及研究生西洋管乐类银奖;高捷2013年在中国音乐“小金钟”奖—长江钢琴第一届全国钢琴比赛荣获教师独奏组二等奖;王丹2013荣获“中国声乐国际大赛”(新加坡)成人A组名族唱法独唱银奖;程超志2016年获湖南省第三届青年文化艺术节声乐类专业组金奖等。

             (八)社会服务能力明显提升

          1.强化艺术实践,服务地方精神文明建设。“十二五”期间,我院充分利用学校、企业、政府部门和科研单位等多种不同的教育环境和资源,将服务地方活动,音乐研究与创作引入教学过程,有效拉动专业、学科、师资等方面的建设,实现产学研的合作互动。如参加“2014中国·飞山文化旅游节”开幕式、怀化春节联欢晚会、怀化市第四届运动会开幕式、怀化市通道侗族自治县60周年县庆等大型演出活动、通道侗族自治县大戊梁歌会开幕式演出、新晃侗族自治县60周年县庆大型文艺演出、中央电视台“心连心”艺术团赴通道慰问舞蹈节目表演等,扩大了我院的社会影响力。近年来,我院与新晃歌舞团、麻阳花灯剧团、怀化市阳戏剧团、怀化市群艺馆、怀化市广电局、怀化市委宣传部、通道哆嘎哆吔歌舞团、靖州苗族歌鼟歌舞团等单位设立合作工作站,将专业学科建设与服务地方有机结合起来。

          2.实施教育培训,搭建地方教育培训平台。依托教育优势资源,我院2011—2015年连续5年承担“国培计划”湖南省农村初中音乐骨干教师置换脱产研修和短期集中培训两个项目的培训工作。“国培”工作得到了有关领导和专家的高度评价与肯定,2011、2012连续2年被评为“国培计划”——中西部农村骨干教师培训项目子项目实施工作先进集体。每年承担全省120余名初中音乐骨干教师的培训任务,服务地方教育事业发展。实现了资源共享、探索出师资培训、服务地方的新路子。

             (九)国内外交流与合作进入新阶段

           高等教育国际化表现为教育观念国际化,课程体系和教学内容国际化,学生及师资来源国际化,教育管理国际化,教学科研国际化等。作为一所普通的地方高校,音乐舞蹈学院秉承开放的办学理念,通过聘请俄罗斯外籍专家为学生授课、与乌克兰卢甘斯克国立大学实行双向交流与联合培养、鼓励教师进行海外访学等方式积极不断探索音乐教育的国际化路线,构建适应时代要求的国际化新型教学模式。2012、2016年我院分别成功申报了省外专局“引进国外智力”项目和教育厅“海外名师”项目,为进一步推动国际化交流提供了平台基础;2016年成功举办第三届孔子学院国际音乐夏令营,向来自世界各地的44名国外大学生展示怀化少数民族音乐文化,湖南日报等各大媒体进行了相关报道,扩大了学院的办学影响力,获得了与国际文化交流的宝贵机会;2016年12月,美国“亚洲传媒”一行来我院交流和学习,我院学生与其进行了文化交流演出,我院表演的独具少数民族风情的节目获得一致好评,美方邀请我院派2名老师赴美国进行为期一年的教学与文化交流活动,促进我院国际交流与合作新局面的形成。

           (十)基础办学条件持续改善

           “十二五”期间,我院为实现网络教学增添了30台电脑,安装了相关教学软件与配套设施,增加了课堂教学反馈的直观性,增加了欣赏艺术作品的便捷性,增加了学生学习专业的动力兴趣,实现了钢琴、声乐课程的多样化网络教学与管理结构,提高了整体课堂教学的质量;增设了多媒体教室7间,满足了开设多门多媒体课程教学的基本硬件要求;增设了舞台灯光83盏,增强了“艺术实践中心”的舞美效果与艺术渲染力;购买学生练习钢琴32台,解决了学生练琴的问题,也为教师使用双钢琴教学提供了必备的教学条件。

              二、指导思想、基本思路与核心目标

             (一)指导思想

           认真落实国家“四个全面”的战略布局和学校“十三五”发展规划精神,以创新发展、特色发展、服务地方为主题,以学校建设区域性高水平应用型大学目标为指引,坚持改革创新,推动转型发展,加强专业学科内涵建设,着力提升教育教学质量,强化音乐应用型人才培养,挖掘办学特色,立足本土思维和国际视野,不断增强服务地方的能力。

             (二)学院定位

              目标定位;建设成为高水平应用型学院

              类型定位:教学型

              层次定位:本科教育为主,筹办研究生教育,拓宽国际教育和成人教育。

              学科专业定位:围绕区域经济和社会发展需要,强化音乐学作为基础学科和优势专业的支撑作用,创新发展应用性强、特色突出的舞蹈学学科专业,形成学科融合、特色彰显、应用鲜明的学科专业体系。

              培养目标定位:以培养具有本专业较扎实的基本理论、基本知识、基本技能,具备演唱、演奏、表演、创编和教学能力的音乐应用型人才。

          服务面向定位;坚持面向基层、面向社区、面向乡镇。

              (三)基本思路

           1.坚持顶层设计,强化应用。音乐舞蹈学科专业要以地方特色和应用性为突破口,探索建立以应用为主题的人才培养、文化服务、方式创新的一体化发展机制。

           2.坚持改革创新、优化结构。遵循音乐舞蹈学科专业的教育规律和人才成长规律,创新思维和方式,明确改革的重点和难点。深化人才培养方案、优化课程体系、实验实训等改革。破解制约音乐舞蹈学院发展的瓶颈和关键问题。理顺事关学院内部可持续发展的各种关系,调整专业学科结构,优化师资队伍结构,完善治理结构,激发办学活力。

           3.坚持提升质量,凝练特色。巩固强化教学中心地位,坚持能力为重,全面发展,深入实施素质教育和创新创业教育,不断完善人才培养质量标准和机制。把质量和特色作为发展主线,加强在产教融合,合作育人,培养高水平应用型人才,增强学生就业创业能力,提高服务社会的能力等方面做深入探索和实践,争取形成一定的比较优势。

           4.坚持需求导学、服务地方。加快融入区域建设,积极对接各种要素资源,深化院地合作,建立与本地发展战略相适应的人才培养体系,建立与产业链、创新链相适应的应用科研支撑体系,与文化建设、城市乡镇治理相适应的公共服务体系,解决好人才培养与经济社会文化需求,办学与区域发展需求结合不够紧密的问题。

           5.坚持依规治院,提高效能。严格执行学校的各种规章制度,完善各类组织的运行机制,明确权责、量化考核,提高管理的科学化、规范化和精细化,确保各项事业有序、高效,沿着正确的方向前进。

          (四)改革管理体制,构建现代院系制度

           1.完善党政联席会议制。发挥音乐舞蹈学院学术委员会、教学指导委员会等机构的作用,推动行政管理与学术管理相结合。以改革创新为动力,完善学院内部组织架构和运行机制,加强民主管理平台建设,逐步构建层次清晰、科学规范、运转高效的管理体制。加强制度建设明确学院内部的治理结构和运行机制,明确师生权利和义务。按照合法、科学、规范、可操作性强的原则,修正和完善各项学院管理制度和规范。建立健全与学校章程相配套的管理制度。切实落实按制度用权、办事和管人,使学院的各项工作有据可依,有章可循。

           2.完善治理结构。深化学院内部体制改革,在权责范围界定、运行机制建立上合理配置各种权力,实现行政权力、学术权力和民主监督权力的协调、互补。在师资引进、专业整合、经费使用上加强宏观调控。强化目标管理,在人才培养、学科科研、队伍建设方面要发挥积极性与主动性,自我约束和自我完善。

           3.加强群团作用。加强音乐舞蹈学院分工会、团支部等群众性团体的作用。

           4.提高运行效率。加强音乐舞蹈学院制度化、规范化建设,完善管理服务规则和流程,促进工作简化和业务创新。建立健全学院内部的沟通、咨询、论证、决策机制,提升学院执行能力。强化督导检查,探索建立并实施问责制。完善绩效考核方式,增强服务能力和服务水平。

             (五)加强党建工作

           1.加强思想政治理论学习。认真抓好双周的政治理论学习、 “三会一课”及各年度党员的主题教育实践活动,努力提高党员干部的马克思主义理论水平,切实增强党员干部的政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识和责任意识及奉献精神,使领导班子和党员政治坚定、求真务实、开拓创新、勤政廉政、团结协调。

           2.加强党务工作队伍培训。根据我院党建工作实际,本着精干、务实、管用的原则,选配好党务工作者,选用具有较高政治觉悟、思想作风好、有相应工作能力和水平的教师充实党务干部队伍,并对他们进行专题培训。

           3.丰富组织活动形式。按照加强教育性、增强凝聚力、提升能力素质的原则,结合师生党员实际,开展受欢迎、有实效、接地气的组织活动。将组织活动与教书育人、职业发展和服务社会相结合,努力使党员成为教学、科研和管理工作岗位上及学生队伍中的模范。

           4.严格规范党员管理。严格落实“三会一课”制度、组织生活会、民主评议党员、党员联系服务群众等基本制度,完善流动党员教育管理措施,健全党员管理制度。

          5.提高党员发展质量。根据上级文件要求,解决发展党员工作具体问题,控制总量,严格发展党员标准,优化结构。

          6.加强党风廉政建设。认真贯彻中共中央“八项规定”,加强党风廉政教育,开展党纪党规教育、法律法规教育、师德教育、典型案例警示教育,与全体党员签订廉政建设承诺书,健全和完善反腐败工作机制。

          7.加强党建工作研究。每学期定期召开1-2期研讨会,定期总结工作开展情况,分析工作中存在的困难和问题,提出下步工作措施,推动工作的顺利开展及工作创新。

              (六)深入开展思想政治教育工作

           1.教职工思想政治教育

          1)加强师德师风建设,确立“育人为本、德育为先”的理念,增强教师的历史使命感、社会责任感,提高自身思想政治素质和职业道德水平;

          2)建立健全对青年教师的“传帮带”培养制度,提升青年教师思想政治教育工作的水平;

          3)把育人渗透在学院的各项工作、各个环节之中,进一步形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围和工作格局;

          4)完善教职工思想政治工作评估机制,建立考核评比奖励制度,除评选推荐“优秀共产党员”、“三育人”先进个人、“优秀辅导员”、“优秀班主任”、“教学名师”等考核思想政治工作外,还要加强对教工身教的监督与考核;

          5)加大对思想政治教育工作先进个人的宣传力度,努力营造教书育人、为人师表的浓厚氛围。

          2.学生思想政治教育

          1)积极开展主题教育实践活动。以理想信念教育为核心,以爱国主义教育为重点,以基本道德规范为基础,以大学生全面发展为目标,积极开展班会、团日活动、服务社会、勤工助学等活动。

          2)加强网络思想政治教育阵地建设。全面加强我院网站、微信公众号的建设和管理,使网络成为弘扬主旋律、开展思想政治教育的重要载体,建立为大学生提供学习、生活、就业、心理咨询等的综合服务平台。

          3)把解决大学生的思想问题与解决家庭经济困难、心理困惑、学习困难和就业压力等实际问题结合起来。积极开展家庭经济困难学生的帮扶工作。不断完善学生心理危机干预机制。加强大学生职业生涯规划指导,增强毕业生就业竞争力等。

          4)加强大学生思想政治教育工作队伍的培训工作,使班主任、辅导员能得心应手地帮学生解决思想问题。

          5)完善院系文化环境建设,让学生受到潜移默化的影响。

           

           


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